2023年，我非常幸运地获批了2023年的教育部人文社科辅导员专项课题一项，回顾这次项目申报历程，主要有以下几点个人心得体会。

一、 思想重视

教育部人文社科辅导员专项课题主要解决高校辅导员队伍建设中的重点重大问题，提高高校辅导员的专业素养和研究能力，通过对课题的研究探索高校辅导员队伍建设的规律和特点，为高校辅导员队伍的专业化和职业发展提供理论支持和实践指导，因此参与各类思想政治教育课题或项目研究不仅是是辅导员九大职责之一，也有利于辅导员摆脱工作经验化、打破职业天花板、畅通双线晋升之路。其次要在行动上勤学苦练，在当前思想政治教育的热点、难点中发现问题并努力探索，积极通过课题申报与项目研究不断提升科研能力。

二、精心选题

以个人经验课题的选题非常重要，又时候甚至可以说占到课题申报成功的50%以上，本课题是根据《指南》结合工作实际进行具体化，个人认为好的选题应该做到以下几点：

首先申报教育部人文社科辅导员专项课题要做到“三关注”和“两结合”。要关注党和国家提出的重大理论、出台的大政方针政策，关注国家和区域经济社会发展中的重点、焦点、难点问题、关注最新的研究发展动态，做到结合当年项目的选题指南和结合课题组成员的研究领域、方向及优势特色进行选题。

其次选题要做到具有吸引力、能够激发共鸣。针对新时期大学生思想上出现的新特点，高校辅导员在工作中必须改变教育理念，结合我国的培养目标，开创性地运用新方法对其进行思想教育，促使其成才，因此选题重在对平时工作的思考创新而具有吸引力，让评审的同行专家产生共鸣并产生思考的兴趣。

三、打磨提升

进行当完成了初稿的撰写后，对其进行精心的打磨和提升至关重要。课题题目是申报书的“名片”，它应迅速吸引评审专家的目光，并明确研究的方向和重点。一个优秀的主题应当具备前沿性、简洁性和问题导向性。在完成国内外文献的综述后，不仅要罗列已有研究，更要进行深入的述评，指出其中的空白或争议，为研究定位提供坚实基础。申报书还需要理清研究内容逻辑，每个步骤都为下一步提供支持和依据确保研究的连贯性和有效性。

最后也要感谢本课题组成员薛凌云、周志峰、张子衿三位老师的付出，我们一起对申报书的每个细节进行了多轮讨论打磨，在提交申报书时争取做到精益求精，为成功申报本项目奠定了坚实的基础。

卫爱国：1979年生，男，硕士，副教授，盐城工学院，主要从事大学生创新创业教育，高校思想政治教育等方向的研究，2023年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）（项目批准号：23JDSZ3137）《自媒体时代高校学生群体极化效应的风险识别及应对策略》获得者。